PLANEJAMENTO DA GINCANA CULTURAL ANTÔNIO MOREIRA JÚNIOR
Ariana da Silva - Socióloga
Tema da Gincana Cultural: Paz na Escola e a Não-Violência*
Introdução:
O tema da Gincana Cultural “Paz na Escola e a Não-Violência” está baseado em idéias que entendem a Paz que é: “geralmente definida como um estado de calma ou tranquilidade, uma ausência de perturbações ou agitação; é a aplicação sociológica que pode ser entendida como a convivência harmoniosa com as diferenças em uma comunidade” e a Não-Violência que: “refere-se a uma série de conceitos sobre moralidade, poder e conflitos que rejeitam completamente o uso da violência nos esforços para a conquista de objetivos sociais e políticos, utilizada como um princípio de integridade e respeito à condição humana”. Sendo assim, a Paz na Escola e o encorajamento à Não-Violência, definido em reunião com o corpo técnico, buscará, através das atividades culturais, a melhoria das relações sociais dentro e fora da escola.
Justificativa:
A Gincana Cultural tem como justificativa a importância da compreensão da Paz na Escola e a busca da Não-Violência, que envolva o corpo docente e discente, assim como técnicos e demais servidores da escola, a fim de organizar o processo que envolve o estímulo de convivência harmônica e sócio-cultural com o intuito de praticar a solidariedade e a interdisciplinaridade através da interação entre as pessoas no contexto social, ultrapassando os muros que limitam o espaço escolar.
Objetivo Geral:
Estimular o entretenimento solidário do corpo discente através de atividades lúdicas de descontração e competição sadias ao longo dos dias da gincana, além de proporcionar a possibilidade de entender responsabilidades, praticar a criatividade, o raciocínio lógico, apreender saberes contextualizados e, especialmente, melhorar as relações sociais harmônicas pela paz na escola.
Objetivos Específicos:
• Estimular a criatividade competitiva através de atividades solidárias que possam estimular o contato entre a escola e a comunidade;
• Levar o corpo discente (alunos) a enfrentar desafios que cada tarefa deverá proporcionar, capacitando-os em habilidades e competências de cidadania e educação.
Metodologia:
O método educativo será a Gincana Cultural que deverá envolver aspectos sócio-culturais, físicos e psíquicos dos participantes, onde estarão inclusos alunos e alunas, professores e professoras, diretores e vices e turmas de apoio da escola.
1º Passo: Elaboração do Roteiro da Gincana:
Gincana:
• Distribuição de turmas por professores que ficarão responsáveis em orientar a sua respectiva classe no decorrer da gincana, escolher de 3 a 6 alunos que serão os líderes de cada turma e representarão sua equipe nas decisões das tarefas, tendo como apoio para o bom desempenho competitivo os demais alunos do grupo.
• Reunir com professores para delimitação de regras da gincana cultural, assim como registro e distribuição das mesmas aos principais participantes;
• Fazer o sorteio e distribuição das tarefas e orientar os alunos a respeito das regras estabelecidas.
2º Passo: Sugestão de Tarefas:
• Perguntas sobre assuntos relacionados com as disciplinas de cada série, que deverão ser elaboradas pelos professores, 1 de cada disciplina, podendo ser de conhecimentos gerais;
• Coleta de alimentos não perecíveis a serem sorteados entre os alunos de menor poder aquisitivo da própria escola, que deverão ser entregues pelos alunos das turmas vencedoras da competição de cada classe por série e registrados com fotos;
• Coleta de brinquedos a serem sorteados entre os alunos dos Anexos I e II de menor poder aquisitivo da própria escola, que deverão ser entregues pelos alunos das turmas vencedoras da competição de cada classe por série e registrados com fotos;
• Apresentação de talentos em cada turma, que envolva o folclore paraense através da música, danças e lendas amazônicas, podendo ser: cantores, poetas, dançarinos, assim como culinária, artesanatos (pintura, desenho, cerâmica, etc.), sorteados por turma. Os alunos poderão trazer pessoas de destaque/fama na sociedade para apresentação dos trabalhos relacionados com o tema.
• Apresentação de objetos e materiais reciclados, como: roupas, brinquedos, bijuterias, móveis, material escolar, etc., sorteados por turma.
• Concurso da aluna simpatia (uma representante por turma);
• Pintura do muro da escola com arte sobre o tema da gincana cultural.
Cronograma:
O cronograma decidido em reunião com o corpo técnico ficou definido de acordo com a programação anual da escola e será distribuído da seguinte forma:
Dia: 26/08/2009 – apresentação das turmas de 5ª e 6ª séries, manhã e tarde;
Dia: 27/08/2009 – apresentação das turmas de 7ª e 8ª séries, manhã e tarde;
Dia 28/08/2009 – apresentação do Ensino Médio, todos os turnos.
OBS1: Eleger comissão julgadora. Professoras que já se dispuseram: Liliam e Elizabeth.
OBS2: Estipular o tempo de cada atividade;
OBS3: A pontuação de cada classe será decidida com o professor em sua respectiva turma de até 4 pontos por disciplina.
OBS4: O cronograma poderá ser alterado em consonância e organização com a disponibilidade do professor em cada turma e previamente comunicado à Coordenação da Gincana através dos e-mails: arianabelem@gmail.com (Ariana da Silva/Sociologia); liliamsgarcia@hotmail.com (Lílian Garcia/Técnica Manhã); wanessarebelo@hotmail.com; (Wanessa Rebelo/Técnica Tarde) e Professora Elizabeth: Noturno.
* Bibliografia consultada:
Site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Paz em Agosto de 2009;
Site: http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%A3o-viol%C3%AAncia em Agosto de 2009.
JOHNSON, Allan G. Dicionário de Sociologia: Guia prático da linguagem sociológica. Zahar, Rio de Janeiro, 1997.
